Lorsque nous avons retrouvé Hugo, c’était pour peindre nos cailloux. Ils étaient tous représentés sur la fresque. Nous nous sommes vraiment appliqués à les peindre de toutes les couleurs.

Pendant que les enfants peignaient la fresque, par petits groupes, d’autres coloriaient la grande bande de papier que nous avions réalisée lors de la première séance

Et nous avons réalisé une jolie invitation pour nos parents
Nous avons réalisé cette fresque avec les petits amis de chez Anne-Sophie. Aussi, quand tout a été peint, nous nous sommes retrouvés pour admirer notre œuvre.
Evidemment nous avons d’abord chanté la chanson de la grosse poule

Nous sommes très heureux car nous trouvons notre fresque magnifique !

Merci Hugo d’être venu travailler avec nous dans notre école

Jeudi nous sommes allés à la bibliothèque. Violaine nous avait préparé des jeux de lecture.

Elle nous montrait un dessin, puis nous devions retrouver à quel livre il appartenait.

Il fallait être très vigilant pour prendre des indices.

Puis nous devions montrer 1, 2 ou 3 pour indiquer le livre correspondant.

Et bien sûr nous vérifions nos réponses.

Avant de partir comme d’habitude nous pouvions choisir des livres pour les apporter dans notre bibliothèque de classe.

Le mois de février est le mois du rose pour l’école. Nous avons fait de belles réalisations en arts visuels.

Nous avons tous fait un fond en mélangeant de l’eau et de l’encre rose.

Puis, les petits ont créé de belles fleurs avec des empreintes d’objets divers de formes rondes. Quant à la tige, ils la réalisaient avec leur index.

En graphisme, comme les moyens apprenaient le geste graphique des ponts, ils ont réalisé  de belles fleurs sur des fonds d’encre à partir de collage.

Projet artistique avec Hugo Duras : « La fresque du n’importe quoi mais pas n’importe comment »

Cette semaine nous avons commencé notre projet fresque avec Hugo qui durera trois semaines.

Nous avons d’abord fait connaissance. Chaque début et fin de séance, nous nous retrouvons autour d’une chanson.

Nous sommes installés dans la grande salle d’APS où Hugo avait déroulé une énorme feuille. Puis pour reconnaître chaque enfant il nous a salués en disant notre prénom.

Lors de cette première séance Hugo avait imaginé une histoire : nous étions tout en haut d’une montagne et nous étions une énorme avalanche qui emportait tout sur son passage. Nos crayons étaient l’avalanche….

Le résultat : n’importe quoi !

Puis le calme est revenu. La montagne est redevenue paisible. Hugo nous a expliqué que  lors de l’avalanche, tous les cailloux de la montagne avaient roulé jusqu’en bas.

Hugo nous a demandé de les dessiner.

C’était plus organisé…

Enfin, dans une troisième étape, il nous a demandé de dessiner deux cailloux qui étaient l’un sur l’autre  sur une petite feuille. Nous avions d’abord évoqué et observé comment on pouvait faire.

Puis Hugo nous a donné une feuille de rhodoïd à poser sur notre dessin pour le décalquer avec des crayons feutres spéciaux.

Et nous avons commencé notre fresque !

En fait, Hugo plaçait nos cailloux sur rhodoïd sur le rétroprojecteur. Celui-ci la projetait sur la plaque de bois, de manière plus ou moins grande, suivant la distance entre la plaque et l’appareil. Ce n’était pas toujours facile, car si nous nous mettions trop en face de l’appareil, nous ne pouvions pas suivre les traits de la silhouette. Nous ne voyions que nos ombres !

Mardi, le jour de la fête du blanc,nous nous sommes tous réunis en maternelle. Tous les élèves de maternelle portaient de magnifiques couronnes blanches

Là-bas, quelle belle surprise nous attendait! L’association de l’APEL nous avait préparé un goûter: de belles galettes. Mais quelles galettes !!! En fait il y en avait plusieurs, et elles étaient géantes !!!!

Nous avons chanté une chanson de bonne année que tous les enfants de l’école avaient appris et nous avons partagé la galette.

Un grand merci à l’Apel !

Marie et Manon nous ont donné un plan de travail à chacun, et nous ont expliqué son mode d’utilisation. Après les ateliers du matin, l’après midi ou quand nous avons un moment, nous pouvons le prendre dans notre casier et l’utiliser.

Nous devons repérer par un travail de lecture ce à quoi nous voulons jouer ou pratiquer. Ce que nous avons déjà fait, et ce que nous n’avons pas encore réalisé. Tous les jeux ne sont pas sortis, car il y en a plein dans le placard de la classe. Marie et Manon les sortiront au fur et mesure de l’année. Elles disent que certains sont encore trop difficiles pour nous. Chacun va à son rythme.

Quand on réussit à faire deux fois un jeu sans se tromper nous levons le doigt…

… puis nous montrons le point correspondant dans notre plan de travail à Marie ou Manon, qui le colorie en vert. Lorsque nous réalisons toute une page nous gagnons « une médaille d’Or »

Si nous nous entraînons bien, nous gagnerons tous les points verts du plan de travail durant l’année !

Pendant ce temps chacun peut aussi s’exprimer en ateliers de graphisme, toujours liés aux arts visuels.

Visite à la bibliothèque de Sucé-sur-Erdre

Où allez-vous les enfants ? Vous quittez l’école ?….

« Non, nous allons découvrir la bibliothèque de Sucé-sur-Erdre. ! »

Là-bas, nous avons été accueillis par Violaine. Elle nous a d’abord expliqué comment il fallait utiliser et ranger les livres dans la bibliothèque. Beaucoup sont classés par ordre alphabétique, et il faut juste associer les livres à leurs lettres. D’autres, ont un dessin de petites jumelles dans le coin : ceux sont des livres pour apprendre des choses, des documentaires.

Puis, elle nous a lu deux livres de Noël, tout en pliages, qui s’animaient, magnifiques. On appelle ces livres des pop-up. Et un autre comme un petit théâtre, un livre japonais, un kamishibaï.  Quelles belles histoires !

Et quel émerveillement devant ces pages animées !

Puis nous avons pu choisir des livres, les lire, et même en emprunter pour la classe..

Jeudi nous avons fait un nouvel atelier cuisine pour faire des petits sablés pour le marché de Noël

Dans le beurre ramolli nous avons mis du sucre de la farine et un œuf. Puis nous avons fait une belle boule de pâte.

Puis nous l’avons aplatie avec un rouleau à pâtisserie

Et enfin avec des emporte pièces nous avons fait des formes dans la pâte. Nous remercions les mamans de Valentina, Charlotte et Paul pour nous avoir aidés dans les ateliers et pour la cuisson des sablés.

Et voilà le résultat ! Merci encore aux mamans de Paul, Solenn et Enorah pour nous avoir aidées à les emballer